摘要
我国高校设计专业在教学中普遍存在着重视技能训练、轻视理论学习的倾向,从而造成学生设计技能强而创意能力弱的状况,不利于优秀设计人才的培养。在设计教学中,坚持理论的引领作用,结合案例适当地讲授艺术理论、经济管理理论和社会性理论知识,对提高学生的设计创意能力大有裨益。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2018年第4期62-65,共4页
China University Teaching
基金
2016
2017年度安徽省社科规划后期资助项目"公共艺术研究"(项目编号:AHSKHQ2017D03)阶段性成果之一