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高校通识课程现状与反思——以南开大学为例 被引量:13

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摘要 以南开大学为例分析了我国综合性研究型高校通识课程现状,针对其目前存在的问题,提出如下解决路径:做好顶层设计和整体规划;建立全面统筹的管理机构,实施配套机制改革;改进教学模式和教学方法;加强课程管理。
作者 陶琳
出处 《教育评论》 2018年第4期38-41,共4页 Education Review
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献25

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共引文献54

同被引文献69

引证文献13

二级引证文献21

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