海峡两岸基础教育教师职前培养路径差异化研究

海峡两岸教师职前培养体系同根同源,但长期的分离造成两岸基础教育教师职前培养模式在法律保障、教师资格制度、培养规划、实习制度与课程设置方面现状存在较大差异。文章在简要介绍两岸教育师资职前培养体系发展历程的基础上,比较两岸差异,并提出教师职前培养模式法制化、专业化和规范化的发展策略。