摘要
《现代教育技术》课程作为高校培养教师职前信息技术能力的主要途径,已取得较好成效,但在教学过程中也存在不少问题。经济领域供给侧结构性改革的思路可以为《现代教育技术》课程改革提供新的实践路径,并从供给环境、供给内容、供给方法、供给主体和供给机制等五个方面进行探索,以提升课程教学效果和人才培养质量。
出处
《教育评论》
2018年第4期142-145,共4页
Education Review
基金
广东省肇庆教育发展研究院2017年度教育研究重点项目"地方高校实施创客教育的路径研究"(编号ZQJYY2017005)
2017年度肇庆学院教改项目"创客教育与<教育技术与应用>公共课融合的行动研究"(编号ZQU201708)的阶段性研究成果
