运用快乐学习策略提升数学教学效率被引量：1

下载PDF

导出

摘要小学阶段的学生正处于想象力非常丰富的时期,所以在这个非常重要的时期教师需要灵活运用快乐学习策略教学,这样不仅可以提升小学生的活动能力,也可以让学生在快乐中学习。小学阶段正是学生非常贪玩的时候,课堂上他们不容易集中注意力学习知识,所以快乐教学可以活跃上课的气氛,还可以让学生在欢乐的环境中学习数学。那么,如何在小学数学教学中运用快乐学习策略呢？

作者汪志红

机构地区天水市秦州区汪川镇汪川中心小学

出处《甘肃教育》 2018年第7期80-80,共1页

关键词数学教学快乐策略运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1孙新.运用学具提高小学数学教学效率[J].数学学习与研究,2016,0(6):110-110. 被引量：3
2施亚卫.运用情景法提高小学数学教学效率[J].教育,2018,0(18):63-63. 被引量：1
3叶海斌.浅谈提高小学高年级数学教学效率的策略[J].新课程,2019,0(10):137-137. 被引量：1
4刘廷志.运用情景教学法提高小学数学教学效率[J].课程教育研究,2019(2):164-164. 被引量：5

引证文献1

1李佐兰.运用比较策略提高小学数学教学效率[J].新课程教学（电子版）,2022(15):75-76.

1陈云.注重英语学习策略的指导,发展学生自主学习的能力[J].现代职业教育,2017,0(35):167-167.
2崔燕.谈指向数学核心素养的解决问题策略教学[J].小学教学参考（综合版）,2018,0(4):33-34. 被引量：1
3王世福,车乐,刘铮.学科属性辨析视角下的城乡规划教学改革思考[J].城市建筑,2017,0(30):17-20. 被引量：6

甘肃教育

2018年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用快乐学习策略提升数学教学效率被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

运用快乐学习策略 提升数学教学效率 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

运用快乐学习策略提升数学教学效率被引量：1