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基于三大策略 积累数学经验
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摘要
在“以学为中心”的数学教学中,引导学生积累数学经验是发展他们数学核心素养的重要途径。数学课堂中,教师只有通过有效的策略促进学生积累数学经验,才能让数学教学更高效。
作者
鲍静勇
机构地区
江苏南京市溧水区第三小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第4期31-31,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
策略
积累
数学经验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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