三维视角下谈学生数学基本活动经验的积累——以“认识周长”一课教学为例

教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况精心设计教学流程，让学生的操作活动和思维活动互相支撑、交替前行，使学生更好地积累数学基本活动经验。