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壮汉双语背景下小学生学习方式转变的探究——以广西隆安县那桐镇那门村小学为例
被引量:
1
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摘要
学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知的取向。过去的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,所以学生的学习方式主要是被动地接受式学习方式。新课程正是致力于改变这种状态。以广西隆安县那桐镇那门村小学为例,在分析学生学习存在问题的基础上,探索壮汉双语背景下小学生学习方式转变的策略。
作者
卢桂萍
机构地区
广西隆安县第一小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第4期90-91,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
学习方式
壮汉双语
新课程改革
以人为本
探究性学习
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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