摘要
"互联网+"时代,学生与教师信息不对称的瓦解一定程度上导致了思政课教学新常态。辩证看待这一自我强化的整体,要求我们认识到新常态的产生不是必然的,存在不是普遍的。深化供给侧改革,构建融教师摆渡以传道、师生共渡以解惑、学生争渡以创新为一体的课堂教学新体系,是我们超越教学新常态,变危机为契机的可行之途。
出处
《领导科学论坛》
2017年第23期80-81,共2页
The Forum of Leadership Science
基金
徐学绩主持的湖南文理学院思想政治教育研究重点课题"案例式教学在‘形势与政策’课中的运用"(课题编号:SZZD1202)的研究成果
