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让教师的专业发展“可视化”
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摘要
作为一所新兴学校,成都师范银都紫藤小学教师团队年轻,平均年龄31.15岁.近年来,学校将信息技术、大数据等现代化管理手段应用于教师专业发展中,理论学习与教学实践相结合,教师讲堂与专家讲座相结合,校内研修与远程教研相结合,多种形式助推教师专业成长,借助IES云端搭建平台,用科学的数据分析,促进教师个性化成长,打造专业化、个性化、多元化的银都紫藤教师团队发展路径.
作者
黄敏丽
马宏韬
机构地区
成都师范银都紫藤小学
出处
《四川教育》
2018年第04X期2-2,共1页
关键词
教师专业发展
教师团队
可视化
现代化管理手段
个性化成长
教师专业成长
平均年龄
信息技术
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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方大学.
基于名师工作室的教师个性化培养实践研究[J]
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被引量:5
2
赵晓朦.
正镶白旗 从严从实做好干部监督工作[J]
.实践,2018(5):46-46.
四川教育
2018年 第04X期
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