期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文“结构化预习”指导策略

下载PDF

导出

摘要学本课堂提出的“结构化预习”是有目的学习准备.它不是单一的知识预习,而是有系统的,带有前置性、发现性特点的深度预习.这是学生学会学习的基础,对培养学生自学能力,提高学生学习效果和质量有着重要的作用.

作者李晓宇

机构地区成都市红专西路小学

出处《四川教育》 2018年第04X期17-17,共1页

关键词结构化预习语文学习准备学会学习自学能力学习效果学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯缙.数学结构化预习的阅读策略[J].四川教育,2018,0(04X):18-18.
2辛德刚.浅谈如何在翻转课堂模式下实现先学后教、以学促教——以《声音的特性》为例[J].基础教育论坛,2017,0(12X):28-29.
3刘进.高中数学教学中“发掘性”应用导学案的策略[J].语数外学习（高中版）（下）,2017,0(2):49-49.
4马圣贤.培养中学生语文课前深度预习能力的思考[J].课外语文,2018,0(3):28-28.
5何小花.如何培养学生良好的语文预习习惯[J].课外语文,2018,0(12):14-14.
6李晓娟.初试单元整体问题导学模式[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(5):130-130.
7刘婷.如何有效设计初中英语预习作业[J].考试周刊,2017,0(58):68-68. 被引量：1
8孟宪军,李新华,王霄.基于创业行为理论的大学生创业教育要素研究[J].黑龙江高教研究,2018,36(5):125-129. 被引量：9
9黄波.数学教学中的类比推理[J].衡阳师专学报,1994(6):65-69.

四川教育

2018年第04X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部