读写演联动，阅读拓展的课型构建

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摘要 “语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三”.学生的语文素养和阅读能力,需要在大量的阅读中长进.因此,课后的阅读显得格外重要.拓展,顾名思义拓”就是开拓、开辟展”就是展开、发展.“拓展”即开辟新的领域,追求新的发展.拓展阅读的中心是阅读,目的是拓展.阅读教学的拓展就是结合教学内容,让孩子们多读,多思考,多体验.有效的拓展,可以开阔孩子们的眼界和胸襟,丰富他们的体验和阅历.

作者廖静

机构地区成都市红专西路小学

出处《四川教育》 2018年第04X期23-23,共1页

关键词阅读能力读写型构语文教材语文素养拓展阅读教学内容阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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