论如何突破中小学英语词汇教学的瓶颈

词汇是组成语言的最小单位,只有引导学生积累好词汇,才能为听说读写打好基础。但是词汇的学习和记忆相对枯燥无味,学生学习积极性不高。为此,作为英语教师必须要加强探索尝试,突破中小学英语词汇教学的瓶颈。以下是本文对此问题的几点建议,仅供参考。