写作教学应注重过程化指导

传统的作文教学“少、慢、差、费”,忽视对整个作文写作过程的引导与管控。新课标要求我们应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。也就是说,写作教学应注重过程化的指导。为此,在具体的作文教学中,要从激发学生兴趣,帮助学生树立信心入手,鼓励学生积极实践,大胆发现,合作探究,自我感悟,讨论交流,提升能力,从而消除学生畏惧作文的心理,端正学生的写作态度,培养学生正确的文风和良好的写作习惯。