健康教育联合同伴教育对艾滋病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育联合同伴教育对艾滋病患者治疗依从性的影响。方法选取我院收治的艾滋病患者110例进行研究,将患者随机分为两组,对照组55例,行常规健康教育;观察组55例,采用健康教育与同伴教育联合方式进行干预,比较两组干预效果。结果观察组患者用药依从性显著优于对照组(P<0.05);干预前,两组患者CD4+T淋巴细胞计数与病毒载量对比均无显著差异(P>0.05);干预后观察组均明显优于对照组(P<0.05)。结论采用健康教育联合同伴教育方式对艾滋病患者进行干预可显著提高患者用药依从性,有利于改善治疗效果,可推广应用。