关于构建高校课程思政协同育人机制的思考

课程思政既是一种教育理念,也是一种思维方式。教育的本质属性决定了任何课程教学及其教育内容都应当履行其育人目标。因此,课程思政的价值旨归就是要求每一个教师树立全员育人、全面育人、全过程育人的理念,充分发掘每一门课程的德育元素,发挥思想政治教育作用和育人功能,自觉担当立德树人的政治自觉,实现与思想政治教育同向同行。