音乐律动教学初探

艺术源于生活，艺术在学生教育中扮演着相当重要的角色，早期学者较倾向于情感方面的理论基础研究，以自我表达和创造力为重点。事实上，不管是以主张认知的小学艺术教育，还是以情感发展的艺术教育，都是丰富艺术教育教学的两个主流共识。小学艺术教育的目的并非在于教导学生成为艺术家，而是基于创造陛的艺术教学，让学生透过对音乐的听觉培养感受音乐，并能应用于生活中，进而促进对艺术的喜爱。