《伯牙绝弦》教学设计及点评被引量：1

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摘要课前活动：课件出示词语清风徐徐杨柳依依流水潺潺春雨绵绵芳草萋萋云雾蒙蒙先请一名学生读词语。教师：这里每个词都是一幅画,读的时候想象着画面,就能读出意境美。听老师读;再请两名学生读;学生齐读。【点评】此活动想象画面读词语,既为课文学习创设了情境,奠定了基调,又丰富了语言积累,更为后面的语言训练做好铺垫,可谓一举三得!

作者李海荣胡丽艳

机构地区承德市营子区逸夫实验小学承德市教育局

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2018年第5期62-64,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学语文伯牙绝弦突破难点以学论教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2018年第5期

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