碎片化健康教育模式在消化系统疾病患者中的应用

目的:探讨碎片化健康教育模式在消化系统疾病患者中的应用效果。方法:将2017年1~6月117例消化系统疾病患者设为对照组,采用传统集体讲座授课的方式;将2017年7~12月126例消化系统疾病患者设为观察组,采用碎片化健康教育模式。比较两组自我护理能力测定量表(ESCA)评分及满意度。结果:观察组ESCA评分、满意度评分及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:碎片化健康教育模式为消化系统疾病患者提供个体化、针对性健康指导,可提高患者自护能力和满意度。