多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中的应用

目的:探讨多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中的应用效果。方法:将60名产科护理人员以日常工作小组为单位随机分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统教学模式,观察组采用多媒体结合互动式综合教学,比较培训效果。结果:两组考核成绩及对带教人员、教学内容满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多媒体结合互动式综合教学在产科急危重症救护团队培训中效果较好,有助于强化其批判思维能力和责任心,促进护理教学由被动学习转变为主动学习,提高教学效果。