国家认同的层递性浸润

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摘要国家认同具有认知、情感、理智、实践上的层递性, 从简单到复杂, 从低级到高级, 从具象到抽象, 呈现螺旋上升的态势.国家认同教育, 必须适应青少年的身心发展特征, 由近及远, 从低到高, 自浅至深, 渐进渗透.要采取系列化的良法善策, 在体验中内化, 在感悟中升华, 融教于导, 寓理于引, 步步深入, 环环紧扣, 节节提升, 层层扩展, 从共识到共鸣, 从共通到共行, 循序渐进, 回环往复, 逐层浸润, 逐步完成国家认同培育的阶段性目标.

作者徐永胜李建敏

机构地区保定市教育科学研究所保定市容城县北张中学

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2018年第5期12-15,共4页 Educational Practice and Research

关键词国家认同核心素养德育层递性

分类号 G414 [文化科学—教育技术学]

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