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精心设计,打造“三活”课堂——“等比数列的前n项和”课堂实录及课后反思
被引量：
2
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摘要
从一个几何图形出发,由形助数,得到等比数列的前n项和公式,并由此形成错位相减法. 因此,提出教师要精心设计,利用问题充分调动学生的兴趣,调活氛围,激活思维,并灵活使用课件.
作者
李青林
彭树德
机构地区
华中科技大学附属中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2018年第5期23-26,共4页
关键词
问题情境
数形结合
等比数列
教学反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（高中版）
2018年 第5期
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