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语文关键能力评价研究及启示
被引量:
5
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摘要
当前语文评价研究存在三种不同取向,即课程取向、社会素养取向以及学习取向。以此为框架,对比分析近年来国内外较有影响的语文测评项目及表现性评价研究,梳理评价视野中的关键能力及其内涵,为认识和把握语文关键能力提供参考。
作者
李倩
陈晓波
机构地区
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
北京教育学院初等教育学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第5期12-15,共4页
Language Teaching in Middle school
关键词
关键能力
语文
测评
表现性评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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