一言之辩 激活课堂

阅读课堂的琐碎平庸，一直是个老大难问题。黄建斌老师的课例，为我们提供了用一个辩题激活学生、统领课堂的教学策略。这种策略，具有激发兴趣、整合内容、传授方法、实现对话建构、培养思维品质等多方面的重大意义，值得广泛运用。运用辩论教学法的关键，是找到可以引起争辨、值得争辩的问题，例如遣词造句之辨、文意理解之辩、艺术形式之辩、人物品评之辩、事件问题之辩等。运用辩论教学法时，要注意“内容之辩优于形式之辩”“区分事实与价值、审美与真理”等问题。