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《最后一课》教学设计
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摘要
1．从自省、觉悟角度深刻理解小说的主题和内涵。2．利用主词探讨领悟小说的精巧安排和写作用心。
作者
张挥
机构地区
北京市第十中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第5期61-63,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
《最后一课》
教学设计
小说
自省
写作
领悟
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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