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论遵循学生身心发展规律对杂技专业教学的重要性
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摘要
著名的发展心理学家维果斯基曾阐述"最近发展区"理论,即学生发展有两种水平:一种是学生现有的水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能发展的水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是"最近发展区"。教学工作应符合"最近发展区"规律,循序渐进,为学生提供相应难度的学习内容。
作者
王硕
机构地区
北京市杂技学校(北京市国际艺术学校)
出处
《杂技与魔术》
2018年第2期40-41,共2页
Acrobatics and Magic
关键词
身心发展规律
学生发展
专业教学
杂技
最近发展区
教学工作
维果斯基
心理学家
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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杂技与魔术
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