摘要
纵观2017年各地初中学业水平测试语文试卷,除了阅读板块外,其余试题重在考查学生的语文知识积累及语言运用表达能力。这类试题从形式上看,一些省、市采用分类独立或单列形式进行考查,但一些教育发达地区,这类试题的命制呈现出一个共同的特点,就是以阅读为基点,通过创设语境来考查学生的知识积累及语言运用能力。现对一些试题分类例析,以期广大教师把阅读教学和各类语文知识教学紧密结合起来,把语文能力提升与阅读理解有效结合起来。
出处
《云南教育(中学教师)》
2018年第5期35-38,共4页
Journal of Yunnan Education