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有趣且有言——小学英语课堂提问策略研究 被引量:2

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摘要 本文从语用学的角度,通过对小学英语教师提问语用现状的描述性分析研究,尝试从生成"问题"、探究"问题"和发展"问题"三个环节阐述课堂提问设计对培养学生语用能力的重要性,并就如何优化课堂提问,提出几点应对策略和技巧。
作者 袁欢欢
出处 《英语广场(学术研究)》 2018年第5期158-159,共2页 English Square
  • 相关文献

二级参考文献8

  • 1陈丽.“小学英语课堂提问的设计方法”[J].英语周报(小学教师版),2005,.
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