社团活动干预八年级学生悦纳自我的个案研究

通过某校学生A和学生B两个典型个案的前期调研,研究组借助社团的特点,采取有效的策略促进个案在悦纳自我方面得到提升,并形成良性循环。发挥社团活动的教育作用,需培养社团同伴相互悦纳,指导教师完全接纳学生,形成社团组织的实践方法,明确共同解决问题的社团活动先导。