整本书阅读应为学生的心灵成长奠基——以《平凡的世界》为例

2003年《普通高中语文课程标准（实验）》在“阅读与鉴赏”部分鼓励学生“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位”，这可以说是吹响了新课改后整本书阅读实践的集结号。在2016年9月《普通高中语文课程标准（征求意见稿）》中，将“整本书阅读与研讨”作为15个学习任务群之一，贯穿于必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ三类课程之中，这意味着整本书阅读这一语文教育的优良传统即将从理念倡议的层面完成华丽的转身，正式地进入课程层面，并将在真实的语文课堂实践中落地生根。