建构主义视角下高校课堂沉默现象及策略探析

20世纪90年代,建构主义思想在西方盛行并传入中国,对中国的教学理念产生了深刻的影响。目前,高校的课堂教学质量虽然有了一定程度的提升,但是也存在着诸多问题,比如课程内容缺乏趣味性、教学模式单一化、教学情境缺乏新颖性等,其建构主义所提出的观点为解决高校课堂沉默现象提供了一定的参考价值。