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指向语文核心素养的批注式阅读探究
被引量:
1
Research on Annotated Reading Leading to Chinese Core Literacy
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摘要
批注式阅读是弘扬中华文化、凸显语文学科核心素养的一种有效方式。通过批注,关注疑难词语的"意"和关键词语的"妙",积累词语,从而培养语言素养;通过要素归纳法、事例归纳法和人物归纳法的批注,引导学生进行语言实践;通过批注揣摩,关注语言素养;通过批注问题、批注感想,提升学生思维素养。
作者
谢雪恋
机构地区
厦门五缘实验学校
出处
《中小学教学研究》
2018年第4期15-18,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学语文
阅读
批注
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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