期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
促进课题向课程的转化——“课题分析法”为课程设计提速
原文传递
导出
摘要
“课题分析法”针对课程设计中需要涉及到的关键要素,进行有针对性地分析,让培训师能够在分析的过程中,对课题作深度思考,同时协助培训师整理思路,避免发散性思维,耽误太多构思时间。
作者
叶敬秋
机构地区
AACTP(中国)培训师研究院
出处
《现代商业银行》
2018年第4期46-51,共6页
Modern Commercial Banking
关键词
课题分析
课程设计
提速
发散性思维
培训师
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
我是一个兵[J]
.综合实践活动研究,2017,0(4):41-43.
2
郝丽娜.
教学中对数控机床显示系统改进研究的课题分析[J]
.现代职业教育,2017,0(18):105-105.
被引量:1
3
夏甫克提·阿不力米提.
对数学教学检测的思考[J]
.文理导航(教育研究与实践),2018,0(2):142-142.
4
王娟娥.
初中英语“读后写作”活动设计探究[J]
.试题与研究(教学论坛),2017(36):44-45.
现代商业银行
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部