穷幽极微,探寻小说教学的路径——以《孔乙己》为例

教师在小说教学的过程中,容易将小说＂三要素＂分开讲授,学生无法完整地感受到作品的个性。以九年级沪教版语文教材中《孔乙己》为教学案例进行分析,展示了课堂教学中,学生在适当的教学策略指导下,深入理解课文的内容和思想,触探文本的核心价值,思考解决问题的途径,探究小说阅读的基本方法。教师以问题链来铺设阅读路径,并让学生在思考问题的同时,细品语言表达的特点,关注学生的学习经历,提升学生的语言素养。