指向学生主动学习的“六个一”课堂教学策略

以认知学习理论、人本主义学习理论和建构主义等多种学习理论为基础,提出＂六个一＂课堂教学策略。核心特征是以学生为中心,具体实施环节包括搭建平台、引发表现和给予奖励。通过实施该教学策略,促进课堂教学转型、提升学生素养和促进教师专业发展等。