KOLB体验式学习理论视域下英语“写作坊”活动设计与实践

为了进一步帮助学生克服英语写作教学中的畏难情绪,根据KOLB的体验式学习理论,并结合活动理论,在初一年级尝试开展英语＂写作坊＂活动。英语＂写作坊＂活动过程包含体验式学习的四个阶段：具体经历—思维观察—抽象概念—主动实践。学生通过完整的写作体验增强了自身的愉悦感,在发展写作能力的同时,生生之间合作学习的有效性和学生的创新思维能力也得到了提高。