童心教育:让每一位儿童真实生长

下载PDF

导出

摘要＂自然要求儿童在成人以前还是儿童。如果我们要颠倒这个顺序,就会结出一种不成熟的果子。＂＂教育即生长,除生长之外别无目的。＂卢梭和杜威的论断可谓振聋发聩,发人深省。学校教育如何能帮助而不是阻碍儿童的生长？什么样的学校教育才能促进儿童＂真实美好＂地而不是＂颠倒异化＂地生长？＂真实而美好地生长＂需要我们在实践中做出怎样的变革和调整？

作者高金凤

机构地区江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团

出处《教育视界》 2018年第5期70-72,共3页 The Horizon of Education

关键词学校教育生长儿童杜威

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛金莲.浅谈如何调动一年级学生学习汉语拼音的兴趣[J].考试周刊,2018,0(49):31-31.
2朱亚秀.试论语文教学中创造性思维的培养[J].常州教育学院学报（综合版）,2000,18(1):59-61.
3褚宏启.告别教育中的“伪创新”与“真折腾”[J].新课程教学（电子版）,2017,0(10):1-1.
4王健.走进生活“做”数学[J].小学教学参考,2003(7):81-83.
5刘书文.面对“减负”当做好哪些工作[J].北京教育（普教版）,2000(7):29-32.
6胡克明.技工学校实施素质教育刍议[J].职业技能培训教学,2000(1):7-7.
7杨显东.中小学阶段家长群体在子女教育上的误区[J].中小学心理健康教育,2018(13):72-74.

教育视界

2018年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

童心教育:让每一位儿童真实生长

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史