以“乐学善学”为抓手,提升学生的核心素养——以《狐狸和乌鸦》第二课时教学为例

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摘要＂乐学善学＂是核心素养中＂学会学习＂的重要组成部分,包括能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;能自主学习,具有终身学习的意识和能力。这三方面分别从态度、方法、能力阐述了＂乐学善学＂的要求,教学《狐狸和乌鸦》我就紧抓这三方面分别从激发兴趣、习得方法、提升能力让学生乐学善学,从而提升学生的核心素养。一、两个＂面向＂,激发兴趣,

作者赵康健

机构地区江苏仪征市真州小学

出处《小学语文教学（园地）》 2018年第4期6-7,共2页

关键词素养学生教学乌鸦狐狸抓手课时学习兴趣

分类号 Q959.7 [生物学—动物学]

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小学语文教学（园地）

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