基于核心素养的习作教学探究

过去几十年,以知识为核心的应试教育一直大行其道,在经过了几轮轰轰烈烈的课程改革之后,如今的教育正朝着＂核心素养＂时代前行。小学习作教学作为语文教学一个重要的组成部分,在追求知识素养的时代,过多地强调习作的样式、习作的方法等,而忽略了习作主体＂人＂的发展。生硬的模仿,机械的结构,无疑让习作教学走向僵硬化、程式化。＂核心素养＂呼唤习作教学必须关注人的发展,必须教会学生以广泛的阅读作为习作的基础,