期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
情境认知论视域下的高校现代汉语教学改革
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
情境认知论是教学的情境化,是学习者在与情境的交互中实现"知"与"行"的互动,其过程是知识的动态建构过程。基于此理论,高校现代汉语教学可打破传统的纯理论化教育定式,通过转变教学理念、优化课程设置、创设情境教学环境等途径,推动高校现代汉语教学的创新性改革,为高校现代汉语教学注入新机能。
作者
刘丹柏
机构地区
陕西财经职业技术学院
出处
《陕西教育（高教版）》
2018年第4期14-15,共2页
关键词
情境认知论
高校
现代汉语教学
改革路径
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
H109.4-4 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
95
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
4
参考文献
3
1
刘义,高芳.
情境认知学习理论与情境认知教学模式简析[J]
.教育探索,2010(6):88-89.
被引量：84
2
李丽群.
“现代汉语”教学改革若干“误区”之我见[J]
.重庆文理学院学报（社会科学版）,2014,33(3):77-80.
被引量：3
3
张昕,刘倩.
应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革思考[J]
.宝鸡文理学院学报（社会科学版）,2017,37(1):74-79.
被引量：11
二级参考文献
8
1
李如龙.
也谈现代汉语课程的改革[J]
.语文建设,1998,0(5):41-44.
被引量：74
2
罗常培.《汉语音韵学》序[A]//王力.汉语音韵学.济南:山东教育出版社,1985.
3
[美]戴维·H.乔纳森(DavidH.Jonassen)主编,郑太年,任友群.学习环境的理论基础[M]华东师范大学出版社,2002.
4
Jan Herrington,Ron Oliver. An instructional design framework for authentic learning environments[J] 2000,Educational Technology Research and Development(3):23～48
5
何亮.
敦煌契约文书词语考释[J]
.重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,2011(5):95-98.
被引量：2
6
雷艳.
编辑出版专业现代汉语教学改革的探索与实践[J]
.大学教育,2014(10):51-53.
被引量：4
7
高文.
情境学习与情境认知[J]
.教育发展研究,2001,21(8):30-35.
被引量：442
8
邵敬敏.
《现代汉语》教材改革向何处去?[J]
.语文建设,1988(5):41-43.
被引量：10
共引文献
95
1
周昕蕾,肖阳.
情境化自然体验在儿童户外活动空间景观设计中的应用——以金山岭松塔主题乐园为例[J]
.风景园林,2019,26(10):72-77.
被引量：9
2
王艳.
英语教师创设愉悦情境的素养要求[J]
.课程教学研究,2012(11):62-63.
3
朱雪云.
植物学形态结构理论教学思路创新对策[J]
.现代农业科技,2011(9):24-24.
被引量：4
4
刘长颖.
试论高校公共基础课教师的教育科研[J]
.绵阳师范学院学报,2011,30(6):137-139.
被引量：1
5
邢梅,罗红.
基于情境认知理论的中学物理实验教学研究[J]
.桂林师范高等专科学校学报,2011,25(3):178-180.
6
张凤娟,罗娇.
情境认知理论在计算机类课程教学改革中的应用[J]
.河南教育（高教版）（中）,2011(8):43-44.
7
甘明鑫,高学东.
管理信息系统课程的情境驱动案例教学[J]
.中国冶金教育,2011,16(4):37-39.
被引量：5
8
王小磊,史芳芳.
任务驱动与情境认知学习理论在《软件工程》课程教学改革中的探索[J]
.福建电脑,2013,29(7):194-195.
被引量：3
9
张学琴.
高中语文课堂情境教学设计优化研究[J]
.语文学刊（基础教育版）,2013(11):165-166.
被引量：2
10
向世明,李小磊,郭士明,王传雷.
基于C#与Viustools的物探虚拟实验系统及应用[J]
.计算机技术与发展,2013,23(11):161-164.
被引量：1
同被引文献
9
1
高文.
情境认知中情境与内容的作用——试论情境认知的理论基础与学习环境的设计之一[J]
.全球教育展望,1997,27(4):15-18.
被引量：37
2
吉益民.
情境认知论与高校现代汉语教学改革[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2012,34(4):115-118.
被引量：5
3
隗宁.
“互联网+”背景下“PAD课堂”和“微课”在现代汉语中的应用[J]
.黑河学院学报,2018,9(8):131-132.
被引量：2
4
董碧娜.
情境认知论视域下高校现代汉语教学改革探析[J]
.陕西教育（高教版）,2018(10):18-19.
被引量：2
5
庞欢.
现代汉语课程应用型改革探究——以西安培华学院汉语言文学专业为例[J]
.才智,2018,0(17):166-167.
被引量：2
6
叶敬玉.
基于学科核心素养的初中历史课堂教学实践探究[J]
.江苏教育研究（实践）（B版）,2018,0(11):64-66.
被引量：30
7
张伟.
交互式微课在《现代汉语》中的设计与运用[J]
.黑龙江教育（理论与实践）,2018(1):113-115.
被引量：3
8
葛东雷.
基于教育信息化的高校语言学课程资源建设——以“现代汉语”为例[J]
.佳木斯职业学院学报,2016,32(6).
被引量：1
9
蔡雪红.
开展故事化教学 培养历史核心素养[J]
.名师在线,2018(21):70-71.
被引量：2
引证文献
3
1
骆志艺.
基于核心素养的初中历史故事教学实践探究[J]
.当代教研论丛,2019,0(8):99-99.
被引量：2
2
刁艳红.
微课技术与现代汉语教学的紧密结合[J]
.现代交际,2018(23):220-220.
3
彭志刚.
情境认知理论视域下高校现代汉语教学创新研究[J]
.济南职业学院学报,2020(3):54-56.
被引量：2
二级引证文献
4
1
魏艳.
历史故事在初中历史课堂教学中的应用探究[J]
.新智慧,2020,0(8):98-98.
2
乔磊.
基于学科核心素养的初中历史教学优化[J]
.教育界,2020(35):46-47.
3
郭光明.
师范专业认证背景下高校现代汉语教学服务中学语文教育路径探究[J]
.成才之路,2022(33):49-52.
4
陈颖.
基于信息化视角的高校“现代汉语”教学实施探究[J]
.文教资料,2023(15):173-176.
1
王菲.
学前教育专业专科学生学习基础调查研究[J]
.现代职业教育,2017,0(36):102-103.
2
梁锦杰,翁志平.
中药专业人才需求及学校培养情况调查分析[J]
.卫生职业教育,2018,36(9):132-134.
被引量：1
3
王敏.
基于课程改革的艺术设计教学活动探析[J]
.大众文艺（学术版）,2018(7):225-225.
4
王绍银.
浅谈技能大赛对中职数控实训教学的影响和对策[J]
.职业,2018,0(12):96-97.
被引量：3
5
徐娜.
男幼师人才培养模式突破与创新[J]
.戏剧之家,2018(5):193-193.
被引量：1
6
李敏.
基于人文素养的高职护理学生国学内涵建构的途径研究[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(3):91-92.
7
陶明涛,李人宇.
化学制药专业以产品为主线的实训教学模式探讨[J]
.卫生职业教育,2018,36(9):111-112.
陕西教育（高教版）
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
