摘要
"互联网+教育"背景下高校就业指导课程面临许多新的机遇和挑战,本文分析了就业指导课程在提升职业核心能力、搭建社群学习空间、集成新媒体技术手段以及评估学习实效性等方面的诉求,进而提出"围绕四个教学阶段、重构三个课程维度、形成一个深度学习场域"的高校"四三一"就业指导课程模式构建方案。
基金
2016年度安徽省教育厅教研项目"‘互联网+教育’视阈下高职院校就业指导教学模式创新研究"(项目批准号:2016jyxm0785)
2017年度安徽省职成学会重点课题"高职院校‘四三一’创新创业教育模式的探索与实践"(项目批准号:azjxh17027)
