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构建衍生新知,发展高阶思维——以“矩形”的教学为例

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摘要＂矩形＂是苏科版八年级下册的重要内容,是平行四边形的后续衔接,也是研究几何图形的关键内容,对于发展学生几何观,利用几何思维分析问题具有重要意义.为达到教学目标,提升学生的知识水平和思维能力,需要教师准确把握教学内容,创设情景,引导学生思考探究,自主构建知识体系,以下是笔者对于＂矩形＂相关内容的思考与建议.

作者蒋飞

机构地区江苏常州市武进区湖塘实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第5期18-20,共3页

关键词教学目标矩形高阶思维教学内容引导学生几何图形八年级下册平行四边形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2018年第5期

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