期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

重视图形积累提炼特殊图形被引量：2

下载PDF

导出

摘要数学几何是中学较为重要的一门学科,学生在求解较为复杂的图形时往往会陷入思维的停滞,无法找到合理的解题思路,造成该种情形的主要原因是难于从复杂的图形中分解提炼出特殊图形,不能借助特殊图形的特殊性质来分析问题,从而打开解题的思路,特殊图形的提炼存在一定的技巧性,下面将详细讲解.

作者房琳颖

机构地区江苏省苏州工业园区第十中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第5期88-89,共2页

关键词特殊图形提炼解题思路特殊性质技巧性学科中学几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1曹文喜.感悟基本图形提升解题能力[J].中学数学（初中版）,2017(4):84-86. 被引量：2
2朱崇林.深刻理解补全图形,训练眼力发现特殊——以2017年江苏常州卷第28题为例[J].中学数学（初中版）,2017(10):70-71. 被引量：1
3李景财,冉瑞洪.联想基本图形解法自然生成[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(4):33-35. 被引量：3
4王健,张青云.借助基本图形凸显“点睛”路径[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(10):18-19. 被引量：2

二级参考文献5

1郑毓信.善于提问[J].人民教育,2008(19):36-40. 被引量：54
2卜以楼.相似图迁徙链生长路——基于生长型架构下相似三角形复习课的实践与思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(4):54-56. 被引量：7
3孙莉.思路生成贵在自然,一题一课追求简约——一道考题的思路突破与习题课设计[J].中学数学（初中版）,2016(9):79-81. 被引量：15
4吴忠妙.一道考题的思路、难点与教学设计[J].中学数学（初中版）,2016(9):91-92. 被引量：16
5陈爱军.预设互动促进对话,课件简约渐次展现——李庾南老师“函数的图像”课例赏析[J].中学数学（初中版）,2016(10):8-10. 被引量：12

共引文献4

1黄双华.品味一道中考题感悟数学真善美——2017年广东省中考卷第25题评析[J].中学数学教学,2017(5):68-69. 被引量：1
2王建梅.初中数学教学中几何解题思路分析[J].神州,2020(16):154-154.
3黄道全,李小山.挖掘背景图形实质解法自然生成[J].数理化学习,2021(1):27-30.
4顾卫东.借助基本图形设计不同类型题目[J].中学教学参考,2021(29):23-24.

同被引文献6

1苏兴震.关注基本图形着眼知识生长——以“相似三角形的复习”为例[J].中国数学教育（初中版）,2017(11):36-39. 被引量：3
2黄细把.解答图形存在问题的两种途径[J].初中数学教与学,2018(3):33-36. 被引量：1
3周冬梅.“相似变换”思想方法下的数学教学思考[J].中学数学（初中版）,2018(8):40-41. 被引量：2
4张东.例谈关于几何直观核心素养的三个教学关键问题[J].中学数学（初中版）,2018,0(9):3-6. 被引量：6
5华兴恒.图形有规律探究寻奥秘[J].数理化学习,2018(7):3-4. 被引量：1
6罗峻,段利芳.抓住特征巧构图实施翻折寻突破[J].中学数学杂志,2019(4):44-46. 被引量：1

引证文献2

1徐建兵.注重几何直观,着眼能力提升——中考“旋转伴随相似模型”专题复习例谈[J].中学数学（初中版）,2019(4):44-45. 被引量：3
2冯丽.挖掘特征寻突破巧解压轴促创新[J].中学数学,2024(8):53-54.

二级引证文献3

1陈凡.“旋”出新天地,“转”来巧思维——利用图形旋转培养学生的创新思维[J].中学数学（初中版）,2020(2):92-93. 被引量：1
2韦志海.立足几何直观的平面几何中考复习——以“平行四边形”为例[J].中学数学（初中版）,2021(1):31-32. 被引量：1
3曾艺华.典例反思提能,中考训练导向--以“全等三角形”的专题内容教学为例[J].中学数学（初中版）,2021(11):20-21.

1胡佚.纳米材料的制备在中学教学实践中的应用[J].新课程,2018,0(11):240-240.
2马戈,童姗姗.电报方程一个非协调混合元方法[J].南阳理工学院学报,2018,10(2):110-113.
3王志军,李先枝.非线性Sobolev方程的非协调H^1-Galerkin混合有限元方法[J].数学的实践与认识,2018,48(12):193-199. 被引量：1

中学数学（初中版）

2018年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部