“任务驱动”教学法培养师范生核心素养的路径思考——以中国传统文化概论课程为例

On the Task-driven Approach to the Cultivation of Core Qualities of Students Majoring in Education

师范院校肩负着培养未来教师的重任,面对以"核心素养"为新标识的课程改革,高校教师在教学中如何培养师范生的核心素养,使其学会学习,具有科学研究能力,能够健康生活,拥有责任担当意识,以便更好地落实课程改革成为当前亟待思考的问题。"任务驱动"教学是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法,强调学生在"做中学",教师通过设计任务引导学生在自主完成任务的过程中实现知识体系的自我建构,其教学理念对师范生核心素养的培养具有积极意义。通过中国传统文化概论课程,可以明确"任务驱动"教学中的教学原则、教学步骤,以及培养师范生核心素养的路径。