期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于计算思维的信息技术三维教学模式探究被引量：2

下载PDF

导出

摘要教学现场计算思维主题研训活动如火如荼开展之时,各地纷纷进行了有关计算思维的载体形式和实现方式的研讨.其中有关计算思维如何落地、信息技术学科中如何践行计算思维的质疑也在日益凸显,究竟何种教学模式,才是计算思维正确的打开方式？

作者王蕾

机构地区江苏省南京市琅琊路小学

出处《中国信息技术教育》 2018年第10期15-18,共4页 China Information Technology Education

关键词教学模式信息技术计算三维技术学科打开方式

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1林旺,孙洪涛.基于软件应用的计算思维能力培养教学设计[J].中国电化教育,2014(11):122-127. 被引量：31
2钟柏昌,李艺.计算思维的科学涵义与社会价值解析[J].江汉学术,2016,35(2):88-97. 被引量：21

二级参考文献41

1童劲松,蔡青.科学计算可视化现状及发展趋势[J].计算机科学,1995,22(4):1-4. 被引量：13
2汪应洛,王宏波.工程科学与工程哲学[J].自然辩证法研究,2005,21(9):59-63. 被引量：44
3王飞跃.社会计算——科学、技术与人文的数字化动态交融[J].中国基础科学,2005,7(5):5-12. 被引量：41
4姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构——职业教育课程内容序化的教育学解读[J].中国职业技术教育,2006,22(7):14-17. 被引量：293
5冯璐,冷伏海.共词分析方法理论进展[J].中国图书馆学报,2006,32(2):88-92. 被引量：571
6杨峰.从科学计算可视化到信息可视化[J].情报杂志,2007,26(1):18-20. 被引量：37
7教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2009.
8Jeannette, M. Wing. Computational Thinking[J]. Communications of the ACM, 2006, 49(3): 33-35.
9Papert, S. Situating constructionism[A]. I. Harel and S. Papert (Eds.), Constructionism[C]. Norwood, N J: Ablex,1991.1 - 11.
10DiSessa, A. A. Changing minds: Computers, learning, and literacy[M]. Cambridge: MIT Press,2000.

共引文献50

1童音.基于计算机程序设计学科的核心素养探究[J].计算机产品与流通,2020,9(7):191-191.
2张艳艳,陈洪涛,舒凯跃.以微课为中心的计算机课程教学模式改革[J].管理观察,2015(30):148-150. 被引量：1
3吴君鹏.基于预期学习产出理论的电子信息类大学生计算思维能力培养研究[J].科技资讯,2015,13(31):218-219.
4毛嘉莉,刘敏,董文,李明东.大数据时代软件人才培养新模式[J].计算机教育,2016(5):36-40. 被引量：8
5汤益芳.基于软件应用的计算思维能力培养的教学实践与研究[J].软件导刊.教育技术,2016,15(5):14-15. 被引量：2
6杨健.高中信息技术基础教学中计算思维培养的案例研究[J].中小学信息技术教育,2016(7):57-59. 被引量：10
7曹恒来,陈宏斌,钮洪斌,仇大成.基于计算思维的小学程序设计教学研究与实践[J].中小学信息技术教育,2016(12):39-42. 被引量：16
8蔡央央.中职学校网络技术教学的探究[J].信息与电脑,2016,28(13):215-216.
9俞卫华,郑林涛.融合计算思维培养的程序设计基础课程教学探索[J].科技视界,2017(1):142-142. 被引量：2
10于颖,周东岱,于伟.计算思维的意蕴解析与结构建构[J].现代教育技术,2017,27(5):60-66. 被引量：15

同被引文献3

1刘圣.创新教学发散思维——现代信息技术在小学数学创新教学中的研究[J].考试周刊,2018,0(57):91-91. 被引量：3
2刘学忠,赵志兴.小学LOGO语言与机器人“虚实结合”的程序设计教学路径研究[J].中国信息技术教育,2020(12):30-32. 被引量：2
3赵凯.小学生程序阅读能力的培养[J].中国信息技术教育,2020(12):33-34. 被引量：2

引证文献2

1王晓燕.基于信息技术辅助的小学数学思维教学模式研究[J].科技资讯,2020,18(11):121-121. 被引量：7
2李素卿.基于计算思维三维框架的小学编程读写交互策略研究[J].中国信息技术教育,2021(22):29-31. 被引量：1

二级引证文献8

1张文龙.沉浸理论下的小学数学教学游戏设计分析[J].科技资讯,2020,18(34):118-120. 被引量：5
2白宝山.信息技术辅助小学数学思维教学方法研究[J].数码设计,2021,10(11):267-267.
3马永权.让学生经历探索数学的过程[J].基础教育论坛,2021(9):67-68.
4刘秀满.小学低年级数学教学中学生数学思维能力的培养[J].数学学习与研究,2021(21):102-103. 被引量：3
5余翔.“双减”背景下小学生计算思维培养教学设计[J].进展,2022,17(10):90-92.
6周应和.新课程背景下小学数学与信息技术的整合策略[J].中国新通信,2022,24(7):182-184. 被引量：5
7刘小燕.数形结合促进数学思维发展策略[J].课程教育研究,2022(8):25-27.
8徐崇慧.利用信息技术强化小学数学的思维训练[J].中小学电教（下）,2023(6):82-84.

中国信息技术教育

2018年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部