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基于O2O思维的翻转课堂教学设计创新与实践——以“汽车底盘构造与维修”课程为例 被引量：3

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摘要 翻转课堂教学设计研究是翻转课堂研究的重中之重,但目前它只占翻转课堂相关研究的百分之九.本文构建了基于O2O思维的翻转课堂教学模式框架,并以“汽车底盘构造与维修”课程为例,实践了翻转课堂的教学设计,解决了传统课堂教学中很难做到的学生主动学习、以学生为中心、以学生为主导的问题,以期对高等职业院校深化多种模式的课程改革起到一定的引领作用.
作者 王丽 孙斌
机构地区 杭州职业技术学院青年汽车学院
出处 《中国信息技术教育》 2018年第10期92-94,共3页 China Information Technology Education
基金 2016年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“基于O2O思维的翻转课堂教学模式构建”(课题编号:kg20160717)
关键词 翻转课堂 教学设计 O2O思维 模式构建
分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献38

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引证文献3

二级引证文献2

中国信息技术教育
2018年 第10期

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