多元智能观照下的学生发展观

多元智能理论（The Theory of MultipleIntelligences）是哈佛大学著名发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）,在其1983年出版的著作《心智的结构:多元智能理论》（Frames ofMind:The Theory of Multiple Intelligences）一书中提出的。作为一种新的智力理论,多元智能理论在心理学界并没有引起很大反响,但在教育领域特别是在教育实践领域却引起了积极的响应,在美国一些学校甚至将其作为办学的指导思想,把自己的学校称为“多元智能学校”。多元智能理论已经“成为当今美国和西方国家教育教学改革的理论基础之一”①。在我国,一项旨在把多元智能理论运用于教育实践,指导实践的研究项目——“DIC”（Dis-cover In China）业已启动。