生成性教学视域下英语教师课堂有效话语策略探究——以PEP小学英语五下My favorite season为例

Effective classroom strategies for English teachers and generative teaching

教师话语作为教师组织教学的工具,也是探究生成性教学行为的主要依据。本文以生成性教学视域下教师课堂话语的五个特征作为分析维度,并结合小学英语五年级下册My favorite season中的Read and write部分实际课堂教学片段进行具体分析,探究有效的生成性教学课堂中的话语策略,即教师话语互动的持续性和意义性、话语内容的开放性和吸引性、话语产出的诱发性和创造性、话语形式的多样性和非预设性、话语表述的及时性和机智性等,旨在给一线教师开展生成性教学提供有益启示。