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随文阅读方法的多元拓展

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摘要随文阅读是指学生在学习课文时阅读一些其他相关的内容.教师在指导学生随文阅读时,若能从各种不同的角度推荐学生阅读,则学生的阅读会更加多元化.教师可引导学生从作者、内容、主题、文体等多方面拓展,让学生通过阅读体会不同的写作风格,习得更多语文知识,进而提高语文素养.

作者徐叶

机构地区安徽省宿州市泗县屏山中心学校

出处《新课程研究（下旬）》 2018年第3期78-79,共2页 New Curriculum Research

关键词多元拓展随文阅读小学语文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2018年第3期

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