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提高学生笔算能力的方法探究——《多位数乘一位数的笔算(连续进位)》的实践和思考

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摘要数字在生活中的运用非常广泛,而小学数学是基础.在小学数学教学中,要充分运用多种教学策略,力图营造-种轻松愉快又富有智慧的教学环境,更好地将学生的情感、理解与教师的主导有机结合起来,提高学生的认知和笔算能力,促进学生数学智能整体和谐地发展.

作者李颖

机构地区湖北省武汉市黄陂区前川第五小学

出处《新课程研究（下旬）》 2018年第3期86-89,共4页 New Curriculum Research

关键词策略笔算运算

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2018年第3期

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